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科技活动
以苏轼为伴 与文化同行
——我校举办科技节"苏轼来了"语文课堂专题活动
作者/来源:周敏  发表:2019-01-27  浏览:
  为贯彻落实《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》中“增加中华优秀传统文化的考核内容”的基本理念,深入学习中共中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中让优秀传统文化“贯彻国民教育始终、滋养文艺创作、融入生产生活”通知精神,2019年1月27日下午第一、二节课,沙市中学语文组立足新高考改革的需要,聚焦学生核心素养,以“苏轼来了”为专题,举办了科技节语文课堂专题活动。

  近年来,在新高考、新教材、新课程标准的形势下,语文教学和语文考核中的传统文化比例不断增加。新高考要求高中语文教学要对中华传统经典文化进行有机渗透,完成语文教育所肩负的历史重担,真正回归到那些积淀了民族文化精华和人类思想精髓的传统经典文本之中,从而提升学生的语文水平和语文素养。仅凭有限的课本而衍生的文化毕竟是狭隘的,我们需要通过语文实践活动,让学生在实践中拓展思维空间、提高综合素质、深化对传统文化的感受和理解。基于此,我校举办了“苏轼来了”科技节语文课堂专题活动,为学生提供更丰富的机会、更广阔的平台,去透过语言文本,体味文字背后的丰盈的文化和深邃的思想。


学生自制PPT介绍苏轼生平



学生结合名家点评阐释苏轼精神



主讲的学生与在座学生互动


  本次专题活动共有四个环节。一是以“绘写苏轼”来感受人生命运的无常,每个班的学生分为六个小组,在通读林语堂的《苏东坡传》后,绘写苏轼的人生地图并列举出每一个坐标点上苏轼的诗词代表作。二是以“精读苏轼”来推动北宋诗词文化的渗透,学生小组依次进行苏轼诗歌朗诵和诗歌解读。三是以“苏轼精神”追寻儒释道完整人格的形成,每个学生小组派一个代表,以苏轼的某句诗或词为题,进行三分钟左右的演讲,并由评委组打分。四是以“撰写苏轼”来探寻生命的意义,学生以“苏轼来了”为题作文,评委组评阅过后择优展示。各班学生积极参与到活动中来,并能充分发挥主观能动性,以央视纪录片片段展示、名人对苏轼的评价锦集、学生讲坛互动等多种形式阐释自己心中的苏轼形象和苏轼精神。






学生绘制的苏轼行迹图


  苏轼是中国古典文学作家中的优秀代表,他的作品无论是从文学价值还是从思想道德方面,都可以给现代学生以积极的启示作用。他人生命途的坎坷多舛,是中国古代知识分子的命运折射,他面对险阻时的达观与超越,又是中国儒释道精神所锻造的健全人格的写照。此次对苏轼的研读实践活动,既提高了学生自主合作探究能力和协作竞争意识,也滋养了学生对传统文化的感悟和对自我生命价值的思考。
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